Conocimientos, percepciones y actitudes acerca del agua de niños de méxico: su importancia para la educación ambiental
15 agosto 2017Castrejón, A.M.,
L. Barraza,
M. Mazari, y
A.D. Cuarón
s.f.
El objetivo de esta investigación fue evaluar el conocimiento, las percepciones y las actitudes acerca del agua de niños mexicanos de primaria, considerando las variables: lugar de residencia, género y grado escolar. Se analizaron 1476 dibujos de las regiones: noroeste, centro, sur y península de Yucatán. Los resultados mostraron que el conocimiento de los niños sobre la problemática del agua es limitado, por lo que es fundamental el diseño de programas de educación ambiental. En el diseño de los programas, se considera un factor determinante el lugar de residencia de los niños, por lo que debe tomar en cuenta características locales, que propicien el desarrollo de conductas positivas para el cuidado del recurso actualmente y en el futuro.
